Nous apprenons que la région Ile-de-France a « missionné » une entreprise privée, Sémaphores, afin d ?effectuer une étude qualitative qui se propose d ?explorer les « ressorts de la réussite d ?établissements ?? et d ?identifier ce qui est à la portée des établissements pour faire mieux réussir les élèves ».
Nous, professeurs de l ?Education Nationale, membres des sections CGT et SNES du lycée Le Corbusier à Aubervilliers, fonctionnaires de l ?Etat, représentés par nos élus au conseil d ?administration, refusons de participer à une telle mission pour les motifs suivants :
– Nous dénions toute légitimité à la région Ile-de-France pour s ?immiscer dans ce qui relève du domaine du ministère de l ?Education Nationale, y compris sous un affichage et une caution « scientifique ». Nous rappelons qu ?en tant que fonctionnaires de l ?Etat notre devoir d ?information se limite à nos hiérarchies pédagogiques et administratives.
– Nous rappelons que la région Ile-de-France a déjà des compétences attribuées dans le cadre des politiques de décentralisation et qu ?elle devrait, avant toute chose, les prendre en charge, en particulier la gestion des malfaçons du bâtiment laissée à la charge du service d ?intendance qui n ?en possède pas les compétences et au détriment des ressorts de la réussite des élèves (bourses, fonds sociaux etc). Plus généralement, nous voulons souligner que la région Ile-de-France serait bien inspirée à amplifier son action dans les domaines qui sont effectivement de son ressort : le logement, le transport, le cadre de vie, le développement économique, la formation professionnelle ??
– Nous refusons la démarche qui pousse à l ?autonomie des établissements. Dans l ?exposé des motivations « scientifiques » il n ?est jamais fait mention de l ?Education Nationale : les solutions n ?existeraient visiblement qu ?en individualisant les établissements. De plus les conclusions du rapport sont présupposées : fin du cadre républicain, territorialisation de l ?éducation et contractualisation des moyens dans une logique détestable de « benchmarking ».
– Il ne s ?agit pas d ?une étude sociologique mais d ?un audit, les mots ne sont pas innocents, à croire que l ?Education Nationale aurait une obligation de résultat et devrait être soumise à une logique comptable. Nous refusons qu ?une telle étude puisse être attribuée à une société privée, alors même qu ?il existe au sein de l ?Education Nationale des corps d ?inspection et d ?évaluation. Nous refusons que les données qui pourraient être ainsi collectées puissent être utilisées à des fins lucratives.
Aubervilliers, le 19 février 2013
Les élus CGT et SNES représentants des personnels enseignants du lycée Le Corbusier à Aubervilliers