Les lycées dynamités par la réforme Chatel

Pour la rentre ?e 2011, le rectorat et le ministe ?re programment une ponction de 252 postes dans les lyce ?es ge ?ne ?raux et technologiques de l ?acade ?mie, soit une moyenne de 2 suppressions par lyce ?e. A la dernie ?re rentre ?e, les apparences avaient e ?te ? pre ?serve ?es, lors de la mise en place de la nouvelle seconde, du fait d’une dotation stable. Pour la prochaine rentre ?e, la re ?forme du lyce ?e re ?ve ?le son objectif premier, ce que reconnai ?t le rectorat (CTPA du 13 janvier) : acce ?le ?rer la politique de destruction des emplois de fonctionnaires en re ?duisant le nombre d ?heures d ?enseignement offertes aux e ?le ?ves, d ?autant que les effectifs scolarise ?s en lyce ?e vont rester stables.
La pression pour imposer encore plus d ?heures supple ?mentaires va s ?accroi ?tre. Le rectorat entend nous faire absorber un taux de 13,84% en lyce ?e alors qu ?il ne sera que de 7,3% en colle ?ge. Les 21220 HSA pre ?vues dans les lyce ?es correspondent a ? 1179 emplois (et 2952 emplois pour l’ensemble des e ?tablissements de l ?acade ?mie) ! A ce triste total, s ?ajoute cette anne ?e un record de contractuels, qui sont plus de 3000 ! Il manque au minimum 6000 emplois d ?enseignants titulaires dans le second degre ? a ? Cre ?teil, sans compter le scandaleux passage a ? temps complet des stagiaires.
Le SNES appelle a ? renouveler de ?s maintenant la campagne contre les HSA qui, l ?an dernier, a oblige ? le rectorat a ? de ?passer son plafond d ?emplois en convertissant des HSA en heures-poste.
Dans ces conditions de mise en place de la re ?forme du lyce ?e, le SNES Cre ?teil appelle les e ?lus de CA a ? voter contre la DHG.
Le management fac ?on « France Te ?le ?com » est me ?ticuleusement installe ? dans l ?E ?ducation nationale par un ministe ?re qui cre ?e des indemnite ?s pour avoir des recteurs et proviseurs a ? ses ordres alors qu ?il impose le gel de nos salaires. Management fac ?on « France Te ?le ?com » encore lorsque le ministe ?re renvoie au local, c ?est-a ?-dire a ? nous, personnels de lyce ?e, l ?application de mesures et de re ?formes mal pre ?pare ?es et impose ?es dans la pre ?cipitation.
Nous voyons ainsi nos conditions de travail se de ?grader par l ?accroissement de notre charge de travail, par l ?augmentation des effectifs dans nos classes, par le manque de moyens pour faire re ?ussir les e ?le ?ves en difficulte ?... La re ?forme transforme en profondeur le lyce ?e en re ?duisant sa qualite ? et ses exigences : suppression partielle des se ?ries par l ?introduction de troncs communs, enveloppe pour les groupes a ? effectifs re ?duits insuffisantes, concurrence entre les disciplines, accompagnement personnalise ? fourre-tout qui ne re ?pond pas aux besoins des e ?le ?ves, de ?naturation et asphyxie de la voie technologique (STI2D et STL), re ?duction de la diversite ? et de l ?offre (options, LV...).
Le SNES, la FSU et les syndicats repre ?sentant plus de 80% de nos professions avaient refuse ? cette re ?forme au Conseil Supe ?rieur de l ?E ?ducation l ?an dernier, contrairement au SGEN- CFDT et a ? l ?UNSA-e ?ducation. C ?est pourquoi le SNES avec d ?autres organisations et associations professionnelles demande un moratoire pour une autre re ?forme du lyce ?e et appelle a ? faire signer massivement la pe ?tition par tous les personnels.
Nous devons arre ?ter ces attaques qui de ?truisent progressivement le service public d ?E ?ducation par une mobilisation massive re ?unissant les personnels, les parents et les citoyens.