13 mai 2011

le métier

REFORME DE LA STL

Mode d ?emploi (pour s ?y retrouver dans la DHG) :

  1. Les trois spécialités précédentes ont été refondues dans une
    nouvelle 1re STL comportant un tronc commun, des
    enseignements communs dits « transversaux » et deux
    spécialités : biotechnologies et sciences physiques et
    chimiques en laboratoire.
  • Le tronc commun est le même que pour les STI2D (voir
    plus haut).
  • Les enseignements transversaux aux deux spécialités
    comprennent 4 heures de « Chimie-biochimie-sciences du
    vivant » (CBSV), 2 heures de « mesure et instrumentation »(MI)
    et 1 heure d ?enseignement technologique en langue vivante.
    Les 6 heures enseignements spécifiques qui différent selon
    selon la spécialité.
  • Vient s ?ajouter à cette dotation de base, un volume
    d ?heures permettant les dédoublements selon la règle :
    16 x nbre d’ élèves

Il est prévu que les enseignements transversaux (CBSV et MI)
soient assurés par un seul enseignant, soit de biochimie, soit
de sciences physiques, soit de SVT. Selon le SNES, ces
enseignement transversaux doivent être reliés aux
enseignements spécifiques, pour la cohérence pédagogique,
et enseignés par des professeurs de biochimie quand la
spécialité « biotechnologie » est implantée et par des
professeurs de sciences physiques pour la spécialité
« sciences physiques et chimiques en laboratoire ». Les
professeurs de SVT n ?ont pas la culture technologique
appropriée.

Attention à la dérive du « tronçonnage » : par exemple CBSV
coupé en « chimie » d ?une part et « biologie-sciences du
vivant » d ?autre part ou MI réparti moitié/moitié. Ce n ?est
pas ce qui est prévu dans les textes mais cela peut être induit
par les pertes d ?heures et les risques sur les postes.
L ?enseignement technologique en langue vivante doit être
enseigné « conjointement » c’est-à-dire avec deux
professeurs dans la même classe : un professeur de la
spécialité et un professeur de langues vivantes (l ?anglais
étant le plus probable), avec la dotation correspondante.