Les documents :
Notre déclaration :
Les DHG comparées avec le même document de janvier 2025 :
Répartition des moyens au niveau de l’académie de créteil :
Les effectifs prévisionnels 77 :
Les IPS (indices de position sociale) de tous les collèges du 77 : à venir
Un tableau pour faire vous même la répartition de votre DHG (à venir)
Le CSAD en résumé : 1er CSA D avec la nouvelle équipe au complet de la DASEN 77
1) une dotation 2026 à l’identique de 2025
2) collèges 800 : Les 20 "collèges en progrès" choisis (12 par le ministère et 8 par la DASEN 77)
3) UPE2A
4) carte des langues et suppression de 4 classes bilangues allemand dans le sud 77 : quel avenir ?
5) demande d’un protocole pour épisode climatique (neige, inondations…)
6) ULIS
7) création de sections
8) dispositif savoir nager : demander les heures
1) La DASEN s’est félicitée que nous ne perdions pas d’heure dans ce contexte d’austérité. Que nous restions globalement à moyens constants.
—> Nous avons rappelé que ce n’était tout de même pas suffisant au regard de nos revendications et que nous ne pouvions nous réjouir d’une pénurie qui perdure, avec 2000 élèves en plus dans l’académie de Créteil et seulement 166 ETP (heures en Equivalent Temps Plein) supplémentaires cette année.
En effet, cela correspond à un H/E inférieur à notre taux actuel d’encadrement, donc NON, ce taux n’est pas satisfaisant comme la DASEN l’affirme. (H/E : nombre d’heures par élèves = taux d’encadrement)
De plus, les 166 ETP ont été distribués principalement dans les lycées, avec seulement 9 ETP dans les collèges du 93, mais rien pour les collèges de la Seine et Marne dont la population augmente.
2) les 800 collèges, appelés « collèges en progrès », qui vont être l’objet d’un pilotage académique avec IPR référent.e.
Les critères sont opaques :
– 12 sur les 20 ont été choisis par la DEGESCO en fonction des résultats en maths français du DNB.
– les 8 autres faisaient déjà parties d’un dispositif de "surveillance accrue" départementale depuis l’an dernier (mais les équipes n’ont pas été mises au courant) car ils présentent des difficultés spécifiques (les critères sont liés aux résultats aux évaluations nationales). On y trouve des collèges ruraux qui ne font pas partie du dispositif REP/REP+ ni de la catégorie F4.
Un des critères retenus pour ces 8 collèges est la différence de résultats entre les évaluations 6e et les évaluations 4e. La DASEN 77 avait sélectionné au mois de juin 2025 des établissements qui faisaient moins bien entre l’entrée en 6e et le niveau 4e et où la difficulté scolaire apparait importante (fragilité lexicale en 6è et sur les automatismes en maths en 4è).
La nouvelle DASEN 77 nous a assuré vouloir travailler dans l’horizontalité avec les équipes enseignantes, qu’elle mettra en place des outils uniquement en fonction des demandes des collègues.
A ce jour, ces 8 collèges 77 repérés par l’ancienne équipe de la DSDEN 77 n’ont reçu aucun moyen particulier, donc les collègues sont très remontés et certains vont demander à sortir du dispositif.
De même, il reste peu d’heures pour les ajustements du mois de juin au regard des besoins accrus de tous les établissements 77 qui font face à des effectifs chargés :
– 60 % des classes sont à plus de 28,
– 90 % à plus de 25.
Et en rep-rep+ ….
—> Les OS se sont positionnées contre ce dispositif qui n’affiche pas de moyens supplémentaires. Nous voterons pour que les heures restantes soient plutôt consacrées à diminuer les effectifs PARTOUT.
3) UPE2A : nous avons alerté sur les difficultés rencontrées dans le sud 77.
— > M Royannez (Dasen Adjoint) a reconnu que la situation est effectivement compliquée et assuré qu’ils allaient travailler sur la question.
— >A SUIVRE ...
4) Langues : fin de l’allemand dans le sud du département car 4 fermetures bilangue allemand sont prévues pour la rentrée prochaine (manque d’effectifs élèves) ! : Mme la DASEN a annoncé sa volonté de faire des langues une priorité dans le département. Elle souhaite développer les parcours d’élèves sur toute une carrière scolaire : un suivi école- collège- lycée pour des langues, notamment au travers du dispositif EMILE. Son projet est de proposer un choix plus étendu de langues étrangères.
—> Rien de concret, que des objectifs.
5) Episode neigeux : la DASEN a rappelé que les collègues n’auront ni à rattraper les heures, ni retenue sur salaire, et qu’elle allait refaire un mail aux chefs pour le leur rappeler. Il n’est cependant pas possible de créer un protocole.
6) 3 créations d’ULIS cognitif (l’objectif restant que tout le département soir couvert).
7) Création de sections sportives, 6 CHAM et un DAR (accompagnement d’élèves à besoins particuliers - ex : autisme) en lien avec l’ARS.
8) Dispositif savoir nager : une demande spécifique à faire pour financer l’accompagnement des NON-Nageurs. 100 HSA prévues pour rémunérer des profs d’EPS en sus afin d’accompagner les élèves en petits groupes. Les options savoir nager et savoir rouler seront proposées sur 2 bassins dans le cadre des vacances apprenantes.
— > Après 3h45 de discussion, les OS ont voté CONTRE cette répartition de la dotation départementale et nous vous invitons à en faire de même dans vos Conseils d’Administration.