Les personnels et la FCPE du collège Jorissen refusent le principe de la note vie scolaire et sa mise en place. Son efficacité pédagogique est douteuse. Les critères en sont subjectifs et discriminatoires, ils diffèreront d’un établissement à l’autre, voire d’une personne à l’autre.

De plus elle ne résout en rien les problèmes liés à l’absentéisme et au comportement. En effet les causes de l’absentéisme et du refus scolaire sont tellement profondes que cette note ne saurait en être la solution. Elle ne ferait que stigmatiser une fois de plus ces élèves et les renvoyer à leur situation d’échec. Les élèves pour qui cette note pourrait être efficace sont des élèves déjà sensibles aux punitions ou sanctions existantes.

Ainsi elle dénature les missions éducatives des professeurs principaux et des CPE et alourdit leur charge de travail. Le temps passé à se concerter pour l’attribution de cette note sera du temps passé en moins pour le suivi de l’élève et sa prise en charge éducative.
Par ailleurs le brevet des collèges tel que nous le concevons ne doit valider que l’acquisition de connaissances et de compétences disciplinaires.

Nous contestons donc le principe même d’une note de comportement alors que des punitions et des sanctions sont prévues en cas de manquement au règlement intérieur et défendons une toute autre conception de l’éducation à la citoyenneté qui n’est pas compatible avec cette note de docilité.