Voilà la motion votée au CA du lycée Le Corbusier (Aubervilliers) sur
la réforme des lycées. Tout le monde a voté pour ,sauf le proviseur, le
proviseur adjoint, le chef des travaux et l’intendante (qui se sont
abstenus tous les 4).
Lycée Le Corbusier (Aubervilliers)
Conseil d’administration du 8 décembre 2008
Motion sur la réforme Darcos des lycées
L’annonce faite par le Ministre de l’EN le 21/X du projet de réforme
de la seconde devant s’appliquer dès la rentrée prochaine soulève de
nombreuses questions. Les membres du Conseil d’administration tiennent
à en présenter quelques-unes ici :
1°) La diversité de l’offre de formation ne sera pas accrue mais réduite
– Le passage à 21 heures « d’enseignement général » va inciter les
familles à choisir dans le cadre des modules « exploratoires » ou «
d’approfondissement » les disciplines qui perdent des heures au
détriment des options actuelles (SES, ISI, ISP, etc). Cette diminution
horaire va entrainer, contrairement à ce qu’indique le Ministre, une
diminution des postes d’enseignants, diminution déjà programmée dans
le projet de budget 2009. Il s’agit dans cette réforme de justifier
pédagogiquement une mesure budgétaire.
– Par quel dispositif va-t-on compenser la diminution drastique des
heures en demi-groupe si bénéfiques à la progression des élèves dans
la classe et avec le professeur qui assure l’enseignement ?
– De nombreuses options risquent de disparaître (théâtre, par exemple)
alors qu’elles participaient à la diversification, et à l’offre
permettant aux élèves de déterminer leur orientation future.
2°) La réforme est menée avec une précipitation inquiétante
– Au stade actuel, aucun des nouveaux programmes n’est décidé, les
éditeurs ne peuvent proposer, ni même préparer, les manuels scolaires.
Le Conseil régional a-t-il prévu les crédits nécessaires au
renouvellement de ces manuels ? Comment croire que les contenus à
enseigner puissent être élaborés sérieusement, et leurs modalités de
mise en ?uvre à disposition en septembre prochain ?
– Comment informer maintenant les élèves de 3e sur les choix qu’ils
doivent faire, alors que la version finale de la réforme de la 2e est
largement indéterminée, et que le cycle terminal lui-même n’est pas
défini du tout ? Rappelons que c’est en novembre que les brochures de
l’ONISEP sont distribuées aux collégiens de troisième.
3°) Avec la semestrialisation annoncée, la réforme va engendrer de
nombreuses difficultés d’organisation de l’année scolaire, et va peser
lourdement sur les équipes administratives
- Comment prévoir les moyens nécessaires à la DHG ? Comment organiser
les services des enseignants et les emplois du temps qui seront de
facto redéfinis après la « semaine de bilan » ?
– Actuellement nous ne connaissons pas la répartition horaire des
classes de secondes. Une annonce tardive empêche une préparation
correcte de la prochaine rentrée. Celle-ci risque donc d’être plus que
chaotique.
– Loin de la liberté de choix tant annoncée, les élèves seront «
incités » localement à choisir un « module exploratoire » ou «
d’approfondissement » pour remplir les modules où il y aura des
places. Selon quels critères se fera réellement l’inscription dans
ces modules ?
L’imposition d’une réforme sans réelle concertation et de manière
précipitée pose de trop nombreux problèmes alors qu’elle ne résout
pas ceux du lycée d’aujourd’hui. C’est pourquoi, le conseil
d’administration s’oppose à la réforme actuelle des lycée et demande
le report au minimum à la rentrée 2010 d’une réforme de la classe de
seconde. Il demande l’ouverture d’une véritable concertation avec tous
les acteurs de la communauté éducative pour élaborer les orientations
pour transformer le lycée.