Les professeurs de langues Chelles, le 10 avril 2009
du Lycée Gaston Bachelard
32 avenue de l ?Europe
77500 CHELLES
A l ?attention de :
Monsieur Darcos, Ministre de L ??ducation Nationale,
Monsieur le Recteur de l ?Académie de Créteil,
Mesdames et MM. les IPR d ?allemand, d ?anglais,
d ?espagnol et de russe de l ?Académie de Créteil
Les professeurs de langues et leurs collègues du Lycée Gaston Bachelard sont choqués par la proposition du Ministre de l ?Education Nationale les invitant à participer au renforcement de l ?apprentissage des langues vivantes pendant les congés scolaires.
En effet, si nous partageons le constat de difficultés importantes rencontrées par bon nombre d ?élèves, la solution envisagée ne nous semble pas adéquate. Comment peut-on raisonnablement penser que quelques stages de remise à niveau pendant les vacances suffiraient à pallier les difficultés des élèves ? La vraie question à poser est la suivante : comment peut-on espérer apprendre une langue vivante en ne la pratiquant que deux heures par semaine ?
Plus généralement, nous déplorons que rien ne soit envisagé en France pour favoriser l ?apprentissage des langues étrangères, contrairement aux autres pays, pris si souvent en exemple : il est rare qu ?un film soit diffusé en V.O à la télévision, le matériel audio-visuel est souvent vétuste ou mal entretenu et en nombre insuffisant ?? Mais surtout, l ?exposition des élèves à la langue en cours s ?est réduite comme une peau de chagrin au fil des années au point d ?en arriver à 2h ou 2h30 par semaine avec des groupes trop nombreux ! Car, même dans le cas de figure où les textes autorisent le dédoublement d ?une heure de cours, donc lorsqu ?un groupe dépasse 24 élèves, les élèves n ?ont que 2 heures de cours : une heure à effectif chargé et une heure à effectif dédoublé.
Dans ces conditions, il arrive même (plus souvent qu ?on ne croit) que des professeurs, se voyant accorder ? réglementairement - 3 heures « prof » sur une classe à effectif de plus de 24 élèves, prennent les élèves 3 heures en classe entière sans jamais les dédoubler, afin que les élèves bénéficient, au lieu d ?un dédoublement, d ?une heure de cours supplémentaire. Ainsi se créent des disparités, voire des inégalités entre établissements ??
Avec les années, on serait presque tenté de penser que plus les discours officiels insistent sur l ?importance des langues (il faut les apprendre dès le plus jeune âge, on doit tendre vers le bilinguisme ??), moins les moyens sont donnés pour atteindre ces objectifs ??
Force est également de constater que la diversification des langues est de plus en plus mise à mal, faute d ?une réelle information des parents en amont ??
Avant d ?instaurer des cours de soutien pendant les vacances, il nous semble plus urgent et judicieux de procéder à une revalorisation des conditions de l ?enseignement des langues, qui tienne compte de leur spécificité et des besoins des élèves, à savoir :
AVANT TOUT un horaire conséquent en LV (3 heures au minimum par élève, à tous les niveaux, comme le recommandent de nombreuses études),
des groupes de LV permettant aux élèves d ?avoir une pratique orale sinon intensive, du moins réelle (groupes de 15 élèves environ), et aux enseignants d ?accomplir sereinement leurs missions,
ainsi qu ?un équipement en matériel audio, vidéo et informatique permettant d ?utiliser les technologies actuelles (à titre d ?exemple, toutes les instructions officielles nous enjoignent d ?utiliser les TICE en langues, or le matériel dont nous disposons sur le terrain est le plus souvent bien loin de nous offrir toutes les possibilités que l ?on nous vante lors des formations éventuelles ??)
Par cette lettre, nous entendons à la fois expliquer notre refus de participer au dispositif de soutien pendant les vacances scolaires (qui nous paraît être un leurre, même s ?il est accueilli favorablement par une opinion publique mal informée) et témoigner de notre engagement pour un enseignement des langues de qualité.
Veuillez agréer, Monsieur le Ministre, Monsieur le Recteur, Mesdames et Messieurs les Inspecteurs, l ?assurance de nos salutations respectueuses.
Les professeurs de langues vivantes
du Lycée Gaston Bachelard, 77500 Chelles