A propos d’une motion à présenter au CA, de l’utilisation des heures d’IDD et des horaires obligatoires en collège (voyez aussi le questionnaire préparatoire au CA proposé par le collège Picasso de Montfermeil) :
– proposition de motion au conseil d’administration
nos camarades du SNEP 93 proposent dans leur dernière circulaire un modèle :
"La DHG dont dispose notre établissement pour la rentrée 2005-2006 n’est pas acceptable. La diminution du volume horaire ne sera pas sans conséquence sur l’égalité des chances de réussite des élèves.
En effet, cette gestion de la "pénurie" dans les établissements nous oblige, au sein des CA, à faire des choix inacceptables par rapport aux programmes nationaux. Cette dotation se traduit, sur le terrain, par :
*la difficulté de concilier respect des horaires nationaux et mise en place d’actions éducatives spécifiques au sein de l’établissement ;
*l’obligation de faire les choix les moins catastrophiques pour gérer cette pénurie :
*une augmentation du nombre d’élèves par classe (pour satisfaire au mieux les horaires nationaux)
*une suppression des options
*la suppression du travail par groupe en SVT, sciences-physiques, technologie, organisation nécessaire pour faciliter la manipulation par les élèves...)
Ces choix vont créer de manière inévitable une mise en concurrence des disciplines. Cette nécessaire gestion au sein des établissements nous conduit inéluctablement vers la définition localee d’un "socle commun" minimaliste (non sans rapport avec celui proposé par le projet de loi de monsieur Fillon). Ces mesures ne font que fragiliser le service public d’éducation et rendent encore plus difficile l’exercice de nos missions.
Nous ne pouvons dans ce contexte que rejeter la DHG proposée à notre établissement et demander davantage d’heures pour fonctionner".
– sur l’utilisation des heures d’IDD, voici la citation faite de « La préparation de la rentrée scolaire 2005-2006 en Seine-Saint-Denis », document présenté par l’Inspection d’Académie au CTPD du 18 janvier 2005
« Elèves en difficulté et en grande difficulté scolaire
Chaque collège doit être en mesure de trouver par l’action collective des équipes pédagogiques, les réponses adaptées pour les élèves présentant une difficulté scolaire (soutien, remise à niveau, remédiation). Les deux heures de division de 6e pour l’aide aux élèves et l’accompagnement dans le travail personnel, l’heure non affectée par division de 5e et 4e, une partie des heures d’IDD au cycle central et l’heure supplémentaire non affectée (par choix de l’inspection d’académie) par division de la 6e à la 3e représentent des moyens qu’il convient d’utiliser à bon escient dans le cadre de l’autonomie de l’établissement ».
– les horaires obligatoires en 6e, 5e et 4e voir document ci-dessous