L’institution multiplie les injonctions en direction des enseignants. Programmes énormes, compétences à cocher, prise en charge de la difficulté des élèves, la liste de ce que nous sommes censés faire est longue. Tellement longue d’ailleurs qu’au quotidien nous devons trancher des dilemmes impossibles.
C’est d’autant plus difficile à gérer lorsqu’on se trouve devant les élèves à plein temps dés l’entrée dans le métier, débordés par la préparation des cours et l’arrivée des premières copies.
Si on ajoute un flou inquiétant autour des modalités de la titularisation cette première année peut s’avérer pénible.
Les militants du secteur formation vous proposent un stage de formation syndicale sur ces questions lundi 14 novembre 2011.

Vous avez cours ? La formation syndicale est un droit : chacun a droit chaque année à douze jours de congé pour y participer, n’hésitez pas à faire usage de ce droit, pour discuter et débattre librement.

Matinée
Deux mois de stage, premier bilan.
Le SNES-FSU n’a cessé de dénoncer la réforme de la formation des enseignants et la suppression de l’année de stage. Après un rapide échange autour de vos premières expériences, nous rappellerons quelques points essentiels (le rôle du tuteur, celui du chef d’établissement..., les revendications du SNES-FSU).
Titularisation et évaluation : ce que l’on attend vraiment de vous.
Cette année n’est pas comme les autres parce qu’elle doit se terminer par votre titularisation. Quelles sont les procédures, comment ce sont-elles déroulées l’an dernier, que comprendre des fameuses « 10 compétences professionnelles » dont on vous demande de faire la preuve, quelles peuvent être les attentes des IPR... ?

12h : Point d’information sur les mutations inter-académiques

Après midi
 ?lèves en difficulté : qu’est-ce qu’on nous demande de faire ? Qu’est-ce qu’on fait ?
A la rentrée, Luc CHATEL brandissait un sondage qui, d’après lui, montrait que les stagiaires de l’an dernier plébiscitaient sa réforme. Il n’avait pas du le lire dans le détail, puisque le sondage soulignait au contraire les difficultés importantes que les stagiaires ont rencontrées pour tout ce qui fait le c ?ur du métier : 84% des nouveaux enseignants estiment par exemple qu ?il leur a été difficile « d ?accompagner les élèves en difficulté ». Loin des annonces fracassantes sur « l’accompagnement personnalisé », les travaux de chercheurs permettent de mieux comprendre ce qui ne tourne pas forcément rond dans l’école d’aujourd’hui.
Regroupement disciplinaire.
A la faveur de la réforme, la hiérarchie a remis la main sur la formation professionnelle. Loin du regard des Inspecteurs ou de tuteurs censés vous évaluer, venez discuter de votre discipline, entre pairs, en compagnie de collègues à qui la pratique a permis de prendre du recul.

Pour venir au stage, déposer la demande d’autorisation d’absence ci-dessous au secrétariat de votre établissement avant le 14 octobre impérativement et inscrivez vous en remplissant le formulaire.